激活学生四策

当前,道德与法治教学存在着一种不容忽视的现象:学生和道德与法治课不是水乳交融的关系,他们和所学知识只是在回答问题或应付考试时发生联系。学生对学习道德与法治课缺乏兴趣,仿佛成了没有思想情感、没有活力的机械人。鉴于此,教师要牢记立德树人使命,自觉发挥主观能动性和创造性,在道德与法治课上把学生“激活”。