活动式校本作业助力核心素养培育

培育核心素养是学科教学的重要使命。为了在道德与法治课教学中探寻核心素养落地的有效路径,促进学科立德树人功能的充分发挥,笔者进行了活动式校本作业研究。核心素养视域下的道德与法治活动式校本作业,不是单纯的知识性或问题任务式作业,而是基于学科内涵,着眼于学生素养发展的学科活动性任务。因此,它包含符合课程标准和教材内在规定性的知识探索和习得,更包含以深化知识理解、提升学科核心能力、形成学科基本价值观为目标的活动式学习任务,通过构建文本内和文本外两种维度的学习,促进学生核心素养形成。