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启发式在中学数学教学中的应用
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摘要
启发式教学符合马克思主义认识论和方法论,体现了内因与外因的辩证关系,也是经过中外教育实践证明行之有效的教学原则和思想。但在教育实践中,尚有相当多的教师对启发式或感到玄妙莫测,无从下手,或由于理解上的偏差而流于形式.笔者认为克服这种现象既要解决理论上的认识问题,又要解决教学中“如何启发”的问题。本文将就中学数学教学对比谈点看法。
作者
于士荣
机构地区
朝阳市一中
出处
《朝阳师专学报》
1993年第2期50-52,共3页
关键词
中学数学教学
启发式教学
马克思主义认识论
应用
教育实践
教学原则
认识问题
方法论
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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朝阳师专学报
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