略论对教师工作积极性的激励行为

早在本世纪初,英国管理学家泰勒就提出了著名的“效能=效率×动机”的管理原理,它运用于教育教学活动中,深刻地揭示出特定的教育目的下,工作成效与个人能力和个人工作积极性三者的相关性.实践证明:在个人能力相差不大的前提下,教师的工作积极性是影响教育教学活动效果的直接的重要的原因,因而探讨对教师工作积极性的正确的激励行为,将有助于促进教育教学活动管理的科学化和最优化。