中小学需要进行整体改革

在漫长的教育实践中,广大教育工作者从诸多侧面和单科进行了许多单项改革实验,并取得了较为显著的成效。但这些教材、教法、教学组织形式、考试方法等单项改革仅仅是教学途径、教学模式的实验。有些单项改革搞了多年追求的只是教法上的花样翻新,教学形式上的标新立异。