摘要
每一届的七年级新生带着满满的好奇心和自信心进入新学校,开始新阶段的学习,新学校、新教师、新同学,一切都是那么的新鲜,孩子们也都暗下决心要好好学习,有所突破。但是事与愿违,一年左右的时间英语学习的两极分化现象不可避免的出现了。如何最大限度地减少因中小衔接不当而造成的不良影响呢?
出处
《中学生英语》
2019年第32期34-34,共1页
English Journal for Middle School Students
基金
2018年甘肃省酒泉市教育科研课题“如何突破中小衔接英语教学的瓶颈”研究成果,(课题批号:JQ [2018]GHB184)
