Bley-Vroman根本差异假设之反证

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摘要根本差异假设主张普遍语法在二语习得中不再起作用。本文通过驳斥Bley-Vroman在根本差异假设中用于否定普遍语法作用的标准,从而证明二语习得所生成的中介语仍然受普遍语法控制。

作者汪冬瑾

机构地区重庆理工大学外国语学院

出处《传播力研究》 2019年第19期236-236,共1页 Research on Transmission Competence

关键词根本差异假设普遍语法二语习得

参考文献2

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传播力研究

2019年第19期

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