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提升数学教师问题意识之每课“三问”

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摘要人类的发展与进步是在不断地追问和探索中实现的,而教育的发展也离不开每个人的问题意识.问题是思维的源头,是求知的原生力.只有教师善于思考,才能培养出有思考力的学生.教师的问题意识,是实现其专业成长的基石.

作者孙婷

机构地区福建省福安市实验小学阳泉校区

出处《新教师》 2019年第8期29-30,共2页 Teachers Today

关键词问题意识数学教师类的发展才能培养专业成长思考力教育学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新教师

2019年第8期

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