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提升班主任核心素养的基本策略
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摘要
本文通过对班主任这一特定角色的核心素养内涵研究,探索区域内提升班主任核心素养的机制,切实提高班主任核心素养,形成有效促进班主任发展的良性机制。
作者
郭林
机构地区
湖北省公安县杨家厂中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第22期86-86,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
班主任
核心素养
机制
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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