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一个轨迹问题的多种探究——以椭圆焦点三角形内心轨迹为例

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摘要文章以一道解析几何的轨迹问题为例,结合问题的已知条件与求轨迹问题的常用方法,展示了3种解法的探究历程,呈现了思维形成的过程,通过教学背景分析、教学反思、类比推广这3个方面谈谈对解题教学的感悟.

作者姚才镇

机构地区天台中学

出处《中学教研（数学版）》 2019年第9期20-22,共3页

关键词焦点三角形的内心探究教学感悟

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2019年第9期

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