优化初中物理探究式实验教学的策略研究

随着新课改的不断深入,对学生的综合素质和综合能力也提出了更高的要求,而创新教学方法以及教学理念已经势在必行。初中物理学科是一门逻辑性较强的学科,对初中生来讲,具有一定难度,而由于个体能力上的差异,学生的接受能力也大不相同。但探究性实验教学则可以充分体现学生的主体地位,使学生更加积极主动的参与到学习中,对提高课堂效率有着推动性作用。探究式实验教学作为新课改下有效提高学生物理兴趣的教学方式,在教学实践中的应用效果却并不尽人意。