简笔画在中小学各学科教学中的应用研究

视觉是人们获取信息的主要途径之一,视觉化的信息更为直观、形象,能快速让人建立信息认知。在中小学的教学中,图像化的信息更加符合学生的认知心理,能够集中学生的注意力,提高学生的记忆力。针对视觉化信息的特点,培养中小学生的视觉化思维和素养,有助于开展各项教学活动。在教学中融入简笔画是一种更为直观、形象的教学手段,具有简洁凝练、幽默形象等优势,其能提高教师的教学素养,在增强教学艺术性的同时培养学生的创新思维能力。而在实际教学活动中,简笔画教学手段并没有受到各学科教师的重视。基于此,笔者从简笔画在各学科中的实际应用入手,探讨如何在中小学各学科教学中有效应用简笔画,从而促进中小学教师高效开展教学工作。