基于TQVC认知模型评析手持技术在化学实验教学中的应用——以“NaOH与CO2反应”的微课为例

基于手持技术的TQVC概念认知模型,即转化(Transformation)、量化感知(Quantitative Perception)、视觉感知(Visual Perception)、比较(Compare)概念认知模型,以初中实验微课教学中"NaOH与CO2反应"为例,试图说明TQVC认知模型适用于手持技术的化学实验教学中。