快乐玩、有效学——游戏化教学的策略研究

游戏化教学是帮助幼儿在充满安全感、胜任感、成就感的活动中,丰富学习体验,愉悦学习过程,提升学习品质的有效途径。当前的幼儿园教学存在幼儿主体地位有待提升、教师专业能力不足等问题,亟待改善。本文通过实际案例的比对分析,总结出“情境性、规则性、层次性”的融合策略以及“巧设玩法、化解难点、优化环节”的实施策略,并梳理总结出“游戏化教学使用游戏种类、属性、特点汇总表”,更好地促进幼儿“快乐玩、有效学”,帮助教师提升“乐教、爱教、会教”的教育能力。