教育心理学在中学英语教学中的应用研究

在我国教育领域不断发展的现阶段,已经为社会各界培养了各种各样的人才,但就当下的人才需求来说各个国家的竞争已经不仅仅局限于人才硬实力方面,而且更加注重人才的软实力内涵,这也意味着我国的教育工作者应该与时俱进调整教学模式,以适应社会的发展。中学英语作为主修课程,又是学生走出国门的钥匙,牢固掌握英语方面的内容,能够为国家输送出最为优质的英语人才。在传统英语教学中,部分教师因循守旧,沿用旧的教学理念,学生对英语学习失去兴趣,教师教学压力增大。因此,在中学英语教学中合理渗透教育心理学,可以帮助学生发挥自身的主观能动性,帮助教师更好的展开英语教学,提升班级学生的英语综合素质。本文就立足于实际情况,针对青少年的心理特点进行了概述,分析了教育心理学对于中学英语教学的意义,并就其提升策略进行了相关探究。