摘要
在当前师范专业认证的背景下,提高师范类学生从业技能是建设专业化教师队伍的重要环节之一。根据专业认证的要求,师范类学生从业技能分为教学技能(主要包括一般教学基本技能和学科教学技能)、教育管理技能以及自我发展技能三种。当前师范类学生存在提高从业技能的意识有待加强、高校课程设置不合理、课程内容与中学教学脱节等问题,高校应从课程设置、意识培养以及加强与中小学的合作三方面来提高师范类学生的从业技能。
出处
《中国成人教育》
2019年第13期87-90,共4页
China Adult Education
基金
教育部人文社会科学研究项目“数学质疑式教学模式创新与实效研究”(17YJA880020)
山东省高等学校人文社会科学研究重点项目“数学文化的拓展与应用研究”(J17RA233)
2018年山东省本科教学改革研究面上项目“专业认证理念下数学教师教育创新课程体系研究与实践”(M2018X254)
山东省社会科学规划研究专项“齐鲁数学文化的整理、普及与应用研究”(18CKPJ01)
