“as…as”构式多义性的认知研究

“as…as”引导的同级比较构式,不仅可以表达等同的比较构式义,还可以表达递进、转折和对比等构式义。本文从认知构式语法出发,将“as…as”结构看作是一种构式,探讨“as…as”构式语义多义性形成的认知理据,并用构式继承对“as…as”构式所表达的多种语义关系进行系统分析。