摘要
词汇学论著中对词汇的构成存在不同认识,形成了不同的词汇构成观。不同的词汇构成观程度不等地影响了词汇教学,在现代汉语词汇教学中表现尤为明显,而且对现代汉语词汇教学产生了一些负面作用。要改善现代汉语词汇教学的现状,提升现代汉语词汇教学的质量,就要针对现代汉语教材“词汇”部分存在的问题和课堂教学的实际情况,提出有效的改进办法。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2019年第7期80-87,共8页
China University Teaching
基金
山东省社科规划项目“汉语异形词语属性研究”(项目编号:19BYSJ49)
中国海洋大学研究生教育质量提升计划优质课程项目“语言学理论”(项目编号:HDYK17022)的研究成果
