摘要
美国K-12阶段关键语言教育是美国外语一条龙教育体系的重要组成部分。本文重点描述了K-12阶段美国各关键语言课程数量、入学人数、州际分布、课程类型、学习方式、语言水平测试、合作教学类型、汉语教学等现状,分析出当前美国关键语言教育模式具有一条龙语言发展框架、教学范式以产出为导向、跨校合作及重教师培育等特点。美国K-12阶段关键语言教育对我国外语教育具有重要启发意义。
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期63-67,共5页
Foreign Languages Research
基金
2017年度教育部人文社科青年项目“基于大数据的农村家庭语言能力状况及对策研究”(编号:17YJC740092)的阶段性成果