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初中生物学教学中探究性思维的养成途径
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摘要
探究性学习的目的是提升学生的思维能力,使学生在学习过程中能够不断思考、探索与实践,进而促进学生全面发展。初中生物学学习需要学生具有良好的思维能力和实践动手能力,课程标准也强调要注重学生的综合素养培养。对初中生物学教学中探究性思维的养成途径进行了分析,以供参考。
作者
崔久文
机构地区
山东省五莲县实验学校
出处
《中学生物教学》
2019年第14期9-10,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
初中生物教学
探究性思维
养成
途径
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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