高中生物学遗传与变异实验教学案例开发分析

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摘要《生物·必修2·遗传与进化》中有很多微观、抽象的知识内容。教材中也设置了多个探究性实验,但在目前教学过程中一般只开展“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”这一学生实验,使其能直接接触生命科学实验的真实过程,其他实验学生只能了解教材中描述的实验结果或程序化地重复固定的实验过程[1]。通过多年的教学实践,笔者发现运用现代分子生物技术来展现实验内容能更好地展示遗传变异现象。

作者谭洪花

机构地区山东省泰安第一中学

出处《中学生物教学》 2019年第14期55-56,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词高中生物学实验教学变异现象案例开发遗传分子生物技术学生实验探究性实验

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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