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表现性评价在高中生物实验教学中的应用——以“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”为例
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摘要
以“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”为例,探究表现性评价在高中生物学实验教学中的应用。
作者
潘文龙
马君瑞
刘丹丹
机构地区
甘肃省临夏回民中学
出处
《中学生物教学》
2019年第14期71-72,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“表现性评价在民族地区高中生物教学中的实践研究”,课题号GS[2018] GHB3737
关键词
表现性评价
高中生物学
实验教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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