对课程体系下“整本书阅读”教学的思考

"课程标准"对"整本书阅读与研讨"提出了明确的目标要求,整本小说和整本学术著作的阅读广受重视。笔者认为整本书阅读还应关注整本经典作品集的阅读。它在内容设置、阅读任务设计及阅读收获上都与另两种类型书籍不同,对学生的阅读素养和语文鉴赏思维培养都有着不可替代的作用。本文以两部与教材课文相关的作品集为例,就阅读方法指导予以探究。