期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语法教学四类衔接问题
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语法教学衔接问题直接关系教学效果。本文以初中语法教学为基点,重点分析了语法教学中需要处理的四类衔接问题。
作者
赵天智
机构地区
古浪县第三中学
出处
《中学语文教学参考》
2019年第21期68-69,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
初中语法
教学
衔接
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
9
1
晏婧.
现代汉语语法教学现状分析[J]
.汉字文化,2019(20):23-24.
被引量:2
2
褚群武.
基于图式理论的现代汉语教学[J]
.钦州学院学报,2012,27(2):109-112.
被引量:2
3
金英梅.
上古汉语“之”的词性及用法——以王力《古代汉语》文选(一、二)部分为主[J]
.考试周刊,2016,0(86):15-16.
被引量:1
4
陆俭明.
汉语教学中汉语语法的呈现与教法[J]
.国际汉语教育(中英文),2018,3(2):62-71.
被引量:10
5
汪国胜.
关于现代汉语语法研究的思考[J]
.长江学术,2019(1):89-95.
被引量:2
6
关舒文,吕立杰.
基于认知图式理论的文言文阅读教学策略[J]
.中学语文教学,2019(8):20-23.
被引量:5
7
李镇.
淡化语法背景下的高中语文语法教学实践[J]
.西部素质教育,2019,5(17):236-236.
被引量:1
8
梁银峰.
再论上古汉语指示词“之”的语义属性——基于语篇照应的视角[J]
.语言研究集刊,2015(2):269-281.
被引量:1
9
沈家煊.
现代汉语“动补结构”的类型学考察[J]
.世界汉语教学,2003,17(3):17-23.
被引量:190
引证文献
2
1
曾茜雅.
图式理论在现代汉语语法教学中的应用探究[J]
.现代交际,2020(13):217-219.
2
刘芳.
“之”字的辨析和教学规律[J]
.中学语文教学参考,2023(11):77-78.
1
吉利.
浅谈思维导图教学法在初中英语语法教学中的应用[J]
.新课程(中学),2019,0(8):146-146.
2
翁祖练.
初中英语语法教学的常见误区及对策分析[J]
.试题与研究,2019(29):2-3.
中学语文教学参考
2019年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部