摘要
义务教育均衡化是实现精准扶贫的重要路径,通过均衡化可以有效地保障农村地区的基础教育质量,从根源上提高劳动力素质,减少贫困的代际传递。但在精准扶贫的诉求下,我国目前义务教育均衡还存在着教育资源隐性不均衡、农村学校布局结构不合理以及乡村教师地位尴尬等问题,需要进一步消除和化解,要将精准化纳入义务教育均衡化中,构建精准识别和动态调整机制、精准优化学校布局结构、落实精准化教师培育,改善农村地区义务教育质量,实现精准扶贫与义务教育均衡化协同发展。
基金
山东省教育科学“十三五”规划2016-2017年度课题《农村学校教育质量评价与保障机制研究》(YC2017280)研究成果