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幼儿园教学与游戏的本质新探

Construction and Practice of Planting Curriculum in Kindergarten Based on Tropical Crops
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摘要 文章从本质出发分别探讨了幼儿立场的幼儿园教学、教师立场的幼儿园教学、幼儿园教学的结构性缺陷以及幼儿立场的幼儿园游戏、教师立场的幼儿园游戏、幼儿园游戏的结构性缺陷,旨在理性看待这两类活动,从而最大限度地实现幼儿园教学与游戏的教育价值,促进学前教育发展。
作者 车欢欢 席小莉 Che Huanhuan;Xi Xiaoli
机构地区 山西师范大学教育科学学院
出处 《教育导刊（下半月）》 2019年第8期19-22,共4页 Journal of Educational Development
基金 山西师范大学研究生科技创新项目“山西省县域普惠性学前教育管理机制的芮城经验研究”(编号:012201053007)
关键词 教学 游戏 本质
分类号 G610 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献41

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共引文献22

教育导刊（下半月）
2019年 第8期

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