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学前儿童家庭亲子阅读的指导策略研究

A Study on the Guiding Strategies of Parent-child Reading
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摘要 亲子阅读对儿童发展有利,但当前亲子阅读存在一些问题,包括阅读中家长多看重“读”,少情感性投入;多咬文嚼字,少品味图片等。针对问题,研究者提出建议:亲子阅读要遵循儿童的兴趣,重视亲子阅读的“情感价值”,多品味图画,引导儿童开展创造性想象和运用语言交流。
作者 周星星 Zhou Xingxing
出处 《教育导刊(下半月)》 2019年第8期76-79,共4页 Journal of Educational Development
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