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基于儿童行为观察的美术区材料投放 被引量:1

Research on the Material Delivery in the Art Area of Kindergarten Based on Observing Children’s Behavior
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摘要 班级美术区的创设给予幼儿更多自主空间进行探索与创作。但区域内材料投放存在“重数量轻质量、重前期投放轻过程调整、重教师主观判断轻儿童需要”等问题,不能较好地满足幼儿主动学习的需求。文章基于儿童行为观察,探求美术区材料选择、摆放、更新的有效策略,优化对幼儿美术区游戏的支持,提升班级美术区活动质量。
作者 张丽霞 Zhang Lixia
出处 《教育导刊(下半月)》 2019年第7期20-24,共5页 Journal of Educational Development
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