“教育即痛苦”:内涵、批判与超越

有关“痛苦”的教育理念及剖析痛苦是深深扎根于教育场域中的一种教育观念乃至教育哲学。类似“刻苦学习”“吃得苦中苦,方为人上人”“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“囊萤映雪”“凿壁借光”“悬梁刺股”等成语故事宣扬的“苦学”精神被不少人奉为人生哲学,相应地,“苦学”精神作为一种民间教育哲学也深刻影响着人们的教育观念与教育实践。“苦学”精神是往圣先贤无数刻苦学习事迹的产物,客观而言具有一定的正面价值,然而深究起来,“苦学”精神实质上秉承着一种“先苦后甜”“苦尽甘来”的价值观念,容易滑向功利主义、工具主义,一方面把带有极端功利色彩的事物作为教育的最终目的,另一方面把教育纯粹视为获取利益的工具或手段,这是对人、生活、教育的本质的背弃。