论我国高等教育学的学科危机及其范式改造

高等教育学学科危机的多重致因 1.长期以来教育学学科消极认知的连带负面影响现代大学是一个庞大的学科群,各学科形成一种差序化格局,即不同学科在学科生产力、竞争力及学科地位上存在着事实上的不平等。优势学科能获得学校、政府及社会积极投入,而弱势学科则缺乏政策和资源扶持,发展困难。在高校学科体系中,教育学在总体上属于弱势学科,其发展的局限性对于高等教育学也有着连带性负面影响。