一流本科教育的中国逻辑--基于C9高校“双一流”建设方案的文本分析

在“双一流”建设的背景下,教育部明确提出,一流本科教育是一流大学的重要基础和基本特征,要求“双一流”高校将建设一流本科纳人“双一流”建设方案。一流本科教育是一个中国“双一流”建设语境下概念的前提假设,考察C9髙校“双一流”建设方案,从政策内容分析的角度探讨中国语境下的“一流本科教育”究竟是什么、具有什么特点。作为第一批进入“985工程”的国家重点大学,C9高校不但代表了中国高等教育体系的最高水平,而且一直担负着中国高等教育改革旗舰大学的角色,其政策文本具有一定的代表性和导向性。