例谈小学中高年级写作教学微观指导策略

Case Study on the Micro-Guiding Strategy of Writing Teaching in Intermediate and Advanced Levels of Primary Schools

只有学生心中建构模式,进行反复训练实践,熟能生巧后自然触类旁通。在构思指导、读后感搭框架、评改指导的基础上,再进行突破与创新,将会衍生出更多的精彩,从而达到妙笔生花、下笔有神的理想境界。