期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
观察·思考·感悟——《小数的初步认识》的教学思考
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学教学活动应秉承的基本理念,即把握数学内容的本质,创设合适的教学情境,提出顺合情理的数学问题,触发学生思考、交流、感悟,积累数学学习的思维过程经验,促进形成和发展学生数学核心素养。
作者
郑丽芳
林晴岚
机构地区
福州实验小学
福建教育学院
出处
《福建教育学院学报》
2019年第8期95-97,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
全国教育科学规划课题“基于核心素养的小学各学科美育渗透的研究”（课题编号：FHB160526）
关键词
生活情境
数感
符号意识
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
13
同被引文献
8
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王尚志,胡凤娟.
理解把握数学课程中的核心概念(一)——《义务教育数学课程标准(2011年版)》解析之三[J]
.小学数学教育,2012(7):8-11.
被引量：5
2
陈修周.
谈高中数学新教材中的数学文化[J]
.西部素质教育,2015,1(12):82-83.
被引量：10
二级参考文献
2
1
李向莉.
浅谈Optisystem仿真在光纤通信教学中的应用[J]
.科教文汇,2014(23):66-67.
被引量：6
2
王秋光,张亚林,胡彩云,赵莹琦.
OptiSystem仿真在光纤通信实验教学中的应用[J]
.实验室科学,2015,18(1):26-29.
被引量：14
共引文献
13
1
郭长春.
如何激发小学生学习数学的兴趣[J]
.学周刊（下旬）,2014(8):227-227.
2
桑和珍.
高中数学教学的有效性探究[J]
.数学学习与研究,2015,0(3):144-144.
3
饶新彪.
小学生空间观念培养微探[J]
.数学学习与研究,2016,0(19):150-151.
4
喻言.
高中数学学习中数学文化的渗透[J]
.科技风,2016(20):191-191.
被引量：1
5
李立想.
在初中数学教学中渗透数学文化[J]
.数理化解题研究（初中版）,2017(3):38-38.
被引量：1
6
余夕凯.
数学语言:发展数学核心素养的基石[J]
.教育研究与评论（小学教育教学）,2017(6):16-19.
被引量：5
7
廖凤紫.
基于数学文化融入高中课堂教学研究[J]
.新课程,2017,0(24):16-16.
被引量：3
8
倪琼.
浅谈高中数学教学中如何培养数学文化素养[J]
.考试周刊,2018,0(46):87-87.
被引量：2
9
李邵敏.
关于高中数学教学中渗透数学文化的思考[J]
.科教文汇,2018(11):119-120.
被引量：7
10
卜艳波.
数学文化渗透高中数学教学的研究[J]
.教育现代化（电子版）,2017(20):250-251.
被引量：4
同被引文献
8
1
毛小燕.
小学数学数感培养对策研究[J]
.福建教育学院学报,2017,18(5):67-68.
被引量：13
2
施叶磊.
基于“课题学习”的数学核心素养的培养路径[J]
.宁波教育学院学报,2018,20(2):130-133.
被引量：5
3
张磊.
基于“过程→生成”教学理念的中小学生数感培养研究[J]
.韩山师范学院学报,2019,40(6):75-80.
被引量：1
4
吴淑霞.
积累·体验·渗透·发展:小学生数感培养的四个维度[J]
.福建教育学院学报,2020,21(9):76-77.
被引量：3
5
韩瑞娟,李肖.
论指向小学数学核心素养的深度学习过程——以人教版《分数的初步认识》为例[J]
.兵团教育学院学报,2020,30(6):71-75.
被引量：12
6
孙虎,张伟平,陈志辉,马艳娇.
基于核心素养的六年级学生数感现状调查研究[J]
.数学教育学报,2021,30(4):41-47.
被引量：11
7
吴江渝.
基于数学核心素养的“小数”教学策略探究--以人教版小学数学为例[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2021(5):92-94.
被引量：4
8
李星云.
论小学生量感的认识及培养策略[J]
.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2021,34(5):147-150.
被引量：17
引证文献
1
1
林尚坤.
基于核心素养的数学数感培养探究[J]
.成才之路,2022(13):79-81.
1
王作兵.
在课堂教学中培养符号意识[J]
.湖北教育,2019,0(7):58-58.
2
郭锦萍.
让符号意识贯穿数学课堂[J]
.小学科学,2019(9):135-135.
3
管艳.
从“心”出发 用“脑”沟通[J]
.中小学德育,2019(7):76-76.
4
颜邵云.
某大厦空调安装技术要点研究[J]
.建材与装饰,2019,0(20):226-227.
5
李德.
浅析科特迪瓦苏布雷水电站工程精益班组施工管理[J]
.智能城市,2019,5(11):153-154.
6
黄幼兰.
借用数学符号 发展数学思维[J]
.考试周刊,2019,0(59):66-66.
7
焦白路,钟诗悦.
台湾地区乡村旅游开发对大陆乡村振兴实施策略的启示[J]
.建筑与文化,2019(7):112-113.
8
夏杰长.
服务业高质量发展助力中国经济行稳致远[J]
.人民周刊,2019,0(15):56-58.
9
杨凤云,李志明,徐霞.
高碳高硫金精矿富氧焙烧过程的动力学研究[J]
.冶金管理,2019,0(7):33-35.
被引量：2
10
朱煜.
基于政策工具的物流业高质量发展研究[J]
.经济研究参考,2019(13):117-127.
被引量：10
福建教育学院学报
2019年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
