责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中的作用

目的总结、归纳责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中的作用。方法选取2017年1月—2018年11月该院44名重症监护室实习护生,随机分为对照组和观察组,各22名。对照组使用常规功能制带教模式,观察组采用责任制带教模式。比较两组实习护生的最终考核成绩及患者对其护理服务的评分情况。结果护理后,采用责任制带教模式的观察组在最终考核成绩及患者对其护理服务的评分情况两方面均远优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在重症监护室实习护生带教中,采用责任制带教模式可显著加强教学效果,提高实习护生的最终考核成绩,同时在患者对护理满意度方面也有较大的提升。