问题式教学法在急诊医学教学中的应用效果和价值分析

目的分析问题式教学法在急诊医学教学中的应用效果和价值。方法选择在该院2017年6—2018年6月实习的本科学生共110名,并将学生分为问题式教学法组和传统教学法组,各55名,施以不同的教学方法,并比较两组教学法的应用效果。结果问题式教学法组学生成绩优良率高于传统教学法组学生成绩。结论将问题式教学法应用于急诊医学教学中可以使学生更积极主动从参与到教学活动中,增强教学效果,具有一定的应用价值。