高中数学教材中数学史的分析与思考

数学史融入教材已成为新一轮课程改革关注的问题,通过对人教版、北师大版以及湘教版高中必修教材中数学史在史料总量、栏目分布、所属知识领域、史料来源、史料种类、融入方式及史料内容进行比较研究,得出三套教材中数学史在不同研究视角的异同,以期对当前使用教材中的数学史有一个由表及里的认识,得到一些数学史融入教材、融入课堂的启示与建议,服务数学教材的使用与研究。