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"三全"主题教研评价体系重构被引量：1

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摘要实施评价是学校开展主题教研的内推力,基于"三全"思想的主题教研评价应以发展性评价理论为指导,进行评价体系的整体建构.文章阐释了"三全"主题教研评价的对象、目标、主体和方法等,为学校开展教研活动提供借鉴.

作者李飞

机构地区湖北财税职业学院

出处《新课程研究（下旬）》 2019年第7期77-78,共2页 New Curriculum Research

关键词三全教研评价

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2019年第7期

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