期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈在语文教学中进行德育渗透
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学校工作离不开德育,而德育更多的是需要被落实到教学之中,成为教师教学中不可缺少的目标之一。德育大纲中指出:要寓德育于学科教学的内容和过程中,这是教师的职责。文章理论与实践经验相结合,阐述了德育渗透的意义以及在语文学科教学的全过程中如何进行行之有效的德育渗透,以更好地达成德育目标。
作者
王静
机构地区
辽宁省大连市甘井子区利民小学
出处
《求知导刊》
2019年第16期46-47,共2页
关键词
语文教学
德育渗透
融合
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
12
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
漆永峰.
浅析中学语文教学中德育的渗透[J]
.学周刊,2019(15):111-111.
被引量:3
2
刘强利.
小学语文学科德育渗透的思考与实践[J]
.名师在线,2019(7):76-77.
被引量:11
二级参考文献
4
1
王秉义.
语文教学中的德育渗透刍议[J]
.开封教育学院学报,2004,24(2):73-74.
被引量:10
2
杨四耕.
论语文教学德育渗透的适度艺术[J]
.教育实践与研究,2002,0(2):31-33.
被引量:7
3
姚丽梅.
小学语文教学中渗透德育的思考[J]
.中国校外教育,2016(4):118-118.
被引量:6
4
黄卫红.
小学语文教学渗透德育的方法探析[J]
.课程教学研究,2018(6):68-71.
被引量:19
共引文献
12
1
李意娟.
如何在语文课程中落实学生思想品德教育[J]
.课外语文,2019,0(12):191-192.
被引量:1
2
许咏梅.
语文课堂当“走心”—小学语文课堂的心理健康教育渗透[J]
.课外语文,2019,0(18):162-163.
3
龙丽丽.
小学语文教学中的德育教育研究[J]
.数码设计,2019,8(11):141-141.
4
赖智深.
浅谈小学语文教学中如何渗透德育[J]
.考试周刊,2019,0(101):39-40.
5
罗伊婷.
小学语文教学中如何渗透德育[J]
.新一代(理论版),2020,0(2):49-49.
6
张丽.
如何在小学语文教学中渗透德育[J]
.求知导刊,2019,0(45):65-66.
7
陈芳.
德育在小学语文教学中的渗透途径[J]
.西部素质教育,2020,6(5):51-51.
被引量:8
8
余琳静.
刍议小学语文学科德育渗透的思考[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2020(3):26-26.
9
张娟.
高中语文教学中德育教育的渗透[J]
.科技资讯,2020,18(33):82-83.
被引量:2
10
方建莉.
浅议高中语文教学中的德育渗透[J]
.高考,2019,0(24):1-1.
被引量:1
1
林豪.
小学高年级语文写作教学探析[J]
.新作文(教研),2019,0(9):0025-0025.
2
艾红.
如何指导小学低年级语文看图写话[J]
.新作文(教研),2019,0(9):0242-0242.
3
李京佩.
小学语文教学口语交际训练现状及改进策略[J]
.发展,2019,0(8):92-92.
被引量:6
4
杨媛媛.
小组合作在小学英语课堂中的有效应用[J]
.英语画刊(高级),2019,0(20):41-41.
5
石冬黎.
微课在农村高中语文教学中的运用[J]
.当代家庭教育,2019,0(20):15-15.
6
王蕾.
中职学校社会主义核心价值观教育路径探索[J]
.成才,2019,0(7):63-64.
7
李志军.
高中语文学科教与学统一的实践研究[J]
.中学语文,2019,0(21):4-6.
8
戴玲珊.
优化育人途径 增强德育实效[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019,0(10):156-157.
被引量:2
9
田穗.
提升德育教学实践性的现实路径探究[J]
.教学与管理,2019(24):95-97.
10
谭文涛.
绿色和谐校园文化建设与德育的思考[J]
.家长,2019,0(22):71-71.
求知导刊
2019年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部