摘要
将地域文化及传统文化融入小学品德素养培育中,可以充分调动学生的学习主动性与积极性,培养学生的地域文化自豪感和自信心.广州市荔湾区宝源小学处于广州西关地区,深受西关文化滋润涵养,在小学品德素养培育过程中,教师应充分利用西关文化资源,通过自主学习、合作学习、实践学习、创新学习等方式,培养学生的自主认知能力、合作发展能力、实践行动能力和创新思维能力,促进学生良好品德素养的形成,增强学生的文化认同和文化自信,为国家发展提供鲜活的力量.
基金
广州市中小学德育研究“十三五”规划2017年度课题项目“以西关文化培育学生品德素养的行动研究”(课题编号:17B22)的研究成果。
