略论初中数学教学中学生逆向思维能力的培养被引量：4

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摘要在新课程改革深入推进的现阶段,初中数学教学更加注重拓展学生的数学思维,培养学生的数学核心素养.初中数学知识的理论性、抽象性较强,学习难度较大,教师要培养学生的逆向思维能力,便学生较容易理解数学知识,从而提高教学效率.文章在分析初中数学教学现状的基础上,提出培养学生逆向思维能力的有效策略.

作者王明芬

机构地区甘肃省武威市民勤县教育局

出处《新课程研究（中旬）》 2019年第7期115-116,共2页 New Curriculum Research

关键词初中数学教学逆向思维能力培养策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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新课程研究（中旬）

2019年第7期

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