摘要
培养学前儿童的情绪调控能力是指让幼儿能够懂得用合适的方式表达自己的喜怒哀乐等情绪.具体而言,包括两方面的内容:一方面,家庭和幼儿园既要通过营造和谐的生活氛围促进幼儿心理健康发展,使其形成乐观、开朗、活泼、自信的积极情绪;另一方面,又要教会幼儿如何宣泄自己的不满、紧张、自卑、焦虑等消极情绪.文章围绕学前儿童积极情绪管控及培养策略,分析了三所幼儿园105名学前儿童在自我情绪调控能力方面的调查结果,了解了积极情绪和消极情绪对幼儿身心健康带来的影响,并提出培养学前儿童健康情绪的具体措施.
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第7期131-132,共2页
New Curriculum Research
