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让思维可视 将知识入框——“异分母分数加减法”课堂实录与思考
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摘要
【课前思考】在学习“异分母分数加减法”之前,学生已经学习了位值制的含义,整数、小数的加减法以及同分母分数的加减法。从整体上看,它们属于不同数系的计算,但从本质上来说,它们是相通的,即相同的计数单位的个数相加减。
作者
黄爱华
杨敏怡
机构地区
广东深圳市教育科学研究院
佛山市南海实验小学
出处
《小学教学(数学版)》
2019年第7期90-93,共4页
Primary School Teaching
关键词
异分母分数加减法
课堂实录
知识
思维
计数单位
学习
课前
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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