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道德与法治教学中学生思辨能力培养途径

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摘要《青少年法治教育大纲》中明确指出要注重学生思辨能力的培养,本文将通过分析当前初中道德与法治教学中的问题,探寻培养学生思辨能力的途径,以期为初中道德与法治教学工作提供一些参考。

作者罗世彬

机构地区上犹县思源实验学校

出处《课堂内外（教师版）（中等教育）》 2019年第7期19-19,共1页

关键词道德与法治思辨能力培养途径

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（中等教育）

2019年第7期

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