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高中物理“去模型化”对核心概念的深化 被引量:1

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摘要 许多人感觉物理难学,难在许多人根本不知物理概念之所指,或者不懂物理规律。因此解决学习应用物理之“难”,就得打破一惯的“灌”,要“去模型化”。
作者 杨云秀
出处 《课堂内外(教师版)(中等教育)》 2019年第7期105-105,共1页
基金 高中物理“模型化”教学对核心概念的深化及“去模型化”的教学研究,课题编号:IK-17122。
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