新高考改革制度下高中生物学习与大学生物学习衔接的思考

新高考改革的大环境下,教师应尽快并尽可能顺利地对接高中生物教学与大学生物专业学习,文章比较了高中生和大学生年龄阶段、心理发展方面的区别,通过高中生物《基因的表达》一章内容与大学《分子生物学》关于基因表达的课程内容就课程标准与理念、两阶段教学内容、两阶段的学习方法等方面进行比较,提出高中教师在教学中可在激发学生的学习动机、引导学生多看、多听、多想、自己少说、少指挥等方面中做出改变。