基于在综合性高校开设艺术（音乐）实践课程的前瞻性研究

根本上说,艺术教育始终是人的教育,因此“以人为本”应该是艺术教育课程的宗旨所在。本文从艺术实践课程的必要性和可能性出发,通过对艺术实践课程的非功利性、人文性、启发性和群体性特点进行阐释,为揭示在综合性高校开设艺术(音乐)实践课程的现实意义提供重要理论支撑和行动指南。