从“欣赏教学”视角探讨中小学音乐教学的衔接

经济的发展正推动着我国的教育教学改革,教育一直倡导全面和谐发展,音乐教学对于学生的文化修养、技能、素质的提高有一定的积极作用,因此,众多高校对音乐教育事业的改革给予了更多的关注。然而,现阶段,我国的音乐教学工作发展还处于初级阶段,因此,越来越明显的问题暴露在教学工作的开展过程中,特别时中小学音乐教学的衔接问题。本文从“欣赏教学”视角探讨中小学音乐教学的衔接,并提出有效的解决方案。