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小学生积累数学基本活动经验的路径
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摘要
帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标。笔者结合教学实践,在教学活动中引导学生经历“体验感悟—思辨内化—运用提升”的过程,有针对性地帮助学生积累数学基本活动经验。
作者
周艳枝
机构地区
佛山市东平小学
出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2019年第7期101-102,105,共3页
关键词
数学活动
教学误区
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课堂内外（教师版）（初等教育）
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