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浅谈小学数学课堂教学中情境的创设
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摘要
创设有效的教学情境能调动学生思维的有效参与,激发其内驱力,达到发展思维和培养能力的目的。因此,在小学数学课堂教学中,教师应该充分意识到情境教学的作用,同时采取相应的措施,将情境教学的效果真正发挥出来,以打造高效课堂。
作者
张洪浩
机构地区
封开县南丰镇中心小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第7期108-109,共2页
关键词
小学数学
课堂教学
情境创设
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
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