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培养小学生美术“设计·应用”学习兴趣的实践研究

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摘要 小学《美术新课程标准》中,将美术分为"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"、"综合·探索"四个学习领域。本文以如何培养小学生美术"设计·应用"学习兴趣为主线,探究在"设计·应用"的课堂上及实践过程中如何有效激发学生学习兴趣。
作者 朱晓伟
出处 《安徽教育科研》 2019年第11期60-61,共2页
  • 相关文献

二级参考文献5

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共引文献34

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