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培养小学生美术“设计·应用”学习兴趣的实践研究
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摘要
小学《美术新课程标准》中,将美术分为"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"、"综合·探索"四个学习领域。本文以如何培养小学生美术"设计·应用"学习兴趣为主线,探究在"设计·应用"的课堂上及实践过程中如何有效激发学生学习兴趣。
作者
朱晓伟
机构地区
合肥高新区二十中学
出处
《安徽教育科研》
2019年第11期60-61,共2页
关键词
培养
设计应用
学习兴趣
实践研究
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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